1、这样的转变与胡适在诗体建设上因袭、模仿借鉴和创新的艺术发展过程同步,反映了胡适“诗体大解放”理念的成熟与完善。
2、在第一章里,概括了胡适国民性改造思想形成的历史逻辑背景及渊源.
3、他出身于一个商人家庭,因特殊原因没能接受正规的学校教育,但依靠自学而博览群书,最终成了胡适的英文教师。
4、廉者不受嗟来之食,性情中人不受嗟来之爱,她宁与胡适断交,也不离翁瑞午,我以为,那是小曼骨子里的真与傲使然。
5、胡适是一个自由主义知识分子,一个现代化派,比较倾向于从国家的立场或智识阶级的立场来看这个社会,一点一滴地进步就好了。
6、对于钱的“四十岁就该枪毙”论,早在鲁迅写这诗四年前,胡适就作过悼歌戏谑钱玄同。
7、胡适本人主要是做历史的、文献的、文本的研究,所用的实证的方法,就是“有证据的”、“根据证据的探讨”,也即无征不信(《胡适的自传》)。
8、当事变当日下午,我在市政府邀宴北平文化界负责人胡适之、梅贻琦、张怀九、傅孟真等诸先生约廿余人。
9、和胡适说它文学想象不足相反,鲁迅从章学诚的“七实三虚,惑乱观者”,引出“杂虚辞复,易滋混淆”。
10、胡适说南开新剧“布景也极讲究”,严修看后认为“剧中布景之新奇,做工之妙肖,已属有目共赏”。
